华声在线11月29日讯（三湘都市报·华声在线记者黄京通讯员蒋隆）随着《职业教育提质培优行动计划（—年）》（下称《行动计划》）下发，当下，职业教育已进入提质培优新阶段。湖南职业教育如何系统推进“三教”改革？如何深化职教改革创新？近日，年湖南省职业院校教师素质提高计划暨高职高专院校教学副校长研修班在邵阳职业技术学院举行。来自我省75所高职高专院校教学副校长齐聚一堂，在为期5天的“研修之旅”中实现“学习新理论、交流新经验、探讨新问题”。
据悉，和大部分研修班“听课为主”的方式不同，本次研修班强调“分享交流”和“分组讨论”。研修中，学员们将围绕“教学实施”、“教学管理”、“提质培优”等热点难点问题，举行多场“分享”和“研讨”。而担任研修的主讲嘉宾，也绝大部分是我省高职院校中涌现出来的改革先行者和创新践行者。湖南省教育厅相关负责人表示，这样的研修安排“更接地气也更务实”，期待学员能从培训班中收获的最鲜活最生动的经验，运用到实际教学工作当中。
在开班仪式上，教育部职成司综合改革处副处长柳朴方为大家详细解读了《行动计划》。他介绍，《行动计划》提出系统推进职业教育“三教”改革。“首先是提升教师‘双师’素质，实施新一周期‘全国职业院校教师素质提高计划’，落实5年一轮的教师全员培训制度；改革职业学校专业教师晋升和评价机制，完善职业学校自主聘任兼职教师的办法，改革完善职业学校绩效工资政策，允许专业教师按国家规定在校企合作企业兼职取酬。同时，加强职业教育教材建设，实行教材分层规划制度，健全教材分类审核、抽查和退出制度，促进教材质量整体提升。”另外，《行动计划》还提出，要提升职业教育专业和课程教学质量，合理规划引导专业设置，建立退出机制；建立职业学校人才培养方案公开制度，将课程教学改革推向纵深；完善以学习者为中心的专业和课程教学评价体系，强化实习实训考核评价，鼓励教师团队探索分工协作的模块化教学组织方式，有效提升职业教育课程教学质量。“各职业院校要找准高等职业教育目标定位、正确把握高等职业学校的基本职责和主要任务，积极推动高地建设，深化产教融合，正确应对‘1+X’证书制度对高等职业教育的机遇和挑战，充分认识新时代职业教育大改革、大发展的具体任务，深入推进‘双高’建设和‘三教’改革。”
省教育厅职业教育与成人教育处处长余伟良围绕“如何创建职业教育发展高地的湖南路径”进行主题分享。在他看来，职业教育发展迎来“黄金时代”，湖南要抓住转型升级的发展契机，找准未来发展方向。“教学理念的转变是改革至关重要的一环，各位学员作为教学负责人，要不断更新理念，以先进的职教理念引领教学改革，不断探索教学的新思路、新方法、新途径，着力提升教育教学综合能力。”
三湘都市报记者还获悉，作为本次研修班的协办方，邵阳职业技术学院近年来取得了较为亮眼的“成绩单”。学院院长段雪梅介绍，年学院成为首批“湖南省企业人才培训示范基地”之一，年获得省农委“湖南省新型职业农民培训示范基地”、省经信委“湖南省中小企业培训示范基地”，年获得“全国新型职业农民培育示范基地”。产教融合上，年，学院与世界五百强企业迅达电梯有限公司合作，成立了电梯工程学院暨华中电梯培训基地；年，学院又与广东瑞昌智能制造科技发展有限公司合作，建立机器人实训中心，成立了汽车与智能制造学院。近年来，学院师生获得国家级奖16项，省级奖余项。谈起学院未来发展“小目标”，段雪梅如是说：“我们将以党建工作为引领，以内涵建设为抓手，以深化产教融合、校企合作为主线，以提高教学针对性、职业性、实用性，提升人才培养水平为目标，推进‘三教’改革，提升办学质量和人才培养质量，培养德技并修的高素质劳动者和技术技能人才。”